El resultado de una investigación sobre estudios de percepción de los docentes realizada en la campaña nacional de apoyo pedagógico en los años 2011, 2012 y 2013, confirma la necesidad de seguir mejorando la calidad de la formación continua, creando oportunidades de aprendizajes y asegurando que los docentes potencien sus habilidades para seguir aprendiendo y de esta manera mejorar paulatinamente el aprendizaje de los educandos, innovando sus prácticas (UNESCO 2007) (ciie/2014)
Se han producido cambios significativos, estamos en un cambio de época pero, pocos
cambios se evidencian en el aula. La mayoría
de las veces, se sigue realizando la práctica docente al estilo tradicional. Es imperante
realizar innovaciones en la práctica
docente, así estaríamos sumando a mejores
resultados en la Educación Formal. Siguiendo a la UNESCO (2014), entendemos Innovación como “un
acto deliberado y planificado de solución de problemas, que
apunta a lograr mayor calidad en los aprendizajes de los estudiantes, superando el paradigma tradicional.” Como formador de formadores(ForFor)debemos centrarnos en la práctica docente, facilitándoles modelos y herramientas
innovadoras para realizar cambios significativos de calidad en el aula, a través de capacitaciones en el marco de
la
formación continua.
La calidad de la educación en el Paraguay ha sido y sigue siendo tema
de discusión en varios aspectos como la ejecución de planes de desarrollo educativo, planes de mejora de la práctica docente. En este sentido, los docentes de los IFD ForFor debemos enfocar nuestras enseñanzas en modelos emergentes de aprendizajes, en innovaciones activas basadas en adquirir las competencias y habilidades en las TICs (Tecnología de la Información y Comunicación) que ayuden a mejorar la calidad de la práctica pedagógica del docente en aula, teniendo en cuenta que la calidad de la enseñanza y del aprendizaje se garantiza cuando el docente, dadas las condiciones científico-técnicas del conocimiento, implementa alternativas metodológicas innovadoras, estrategias de enseñanza pertinentes y rentables, estrategias dinámicas y colaborativas de enseñanza para cualificar su quehacer y así asegurar la calidad en la educación y la formación integral de la persona. (Rodríguez, 2010. De ahí la importancia que el docente desde el deber ser de su actuación profesional, como mediador y formador debe reflexionar sobre su práctica pedagógica, mejorar y desde esa instancia elaborar nuevos conocimientos. (Quero, 2012)
Los verdaderos cambios se dan en el aula, por dicha razón se debe atender tanto al Docente, los contenidos y al educando, de éstas triadas, el mayor responsable del cambio es el docente, por lo que este proyecto focaliza su atención en este agente socializador.
Un saludo compañero
ResponderEliminarComo bien lo mencionas es este espacio, el docente es un agente fundamental en el mejoramiento de la calidad de la educación y considero que en este tiempo de pandemia que vivimos se hace más necesaria que nunca la reflexión sobre la propia práctica y el uso de las herramientas TIC con enfoque crítico.
Más que nunca hay oportunidades para innovar con las nuevas herramientas tencológicas. Sin embargo, creo que las actividades de parendizaje y de evaluación que se desarrollan a través de las plataformas actuales aún tratan de emular lo que ocurre en una clase presencial. Por ejemplo, se exige el cumplimiento de horario, siendo que la educación a través de estas herramientas es en mayo parte diacrónica.
ResponderEliminarExcelente aporte reflexivo, a generar espacios de innovación y por supuesto aprovechar el espacio de nuestras aulas con nuestros estudiantes que siempre están dispuestos a generar aprendizajes significativos!
ResponderEliminarReflexión importante y oportuna, la calidad educativa en nuestro país es un tema que no hay que perder de vista, mas aun ahora que estamos en una transición a la era digital por la situación vivida en la actualidad, quizás muchas instituciones no están preparados para migrar a la educación virtual y el principal problema es que los programas de estudios se han diseñado para clase presencial
ResponderEliminarInteresante aporte prof.!
ResponderEliminarMuy buena reflexión
ResponderEliminarMuy oportuna las informaciones ...
ResponderEliminarSe debe atender a los docentes y también a los alumnos, capacitándolos a través de nosotros en los aprendizajes virtuales
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